布鞋阅读理解（布鞋阅读理解答案杨兰琦）

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本文目录一览：

1、一是童年时穿着母亲的鞋去几里外的村子去读初中；二是工作后看到同事穿布鞋引起了我关于布鞋的回忆；三是去山村***风借穿主任的布鞋并看主***做布鞋，对布鞋有了更深的理解。行文的线索，让文章结构紧凑。

2、(6分) 高中语文阅读理解答案： 1(4分)深受传统文化熏陶，文学功底深厚；颇具古君子遗风，恪守传统道德；崇尚清谈议论，常脱离实际；迂腐教条，不知灵活变通。

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3、我还能用它写一句话七月的天气是孙猴子的脸说变就变，刚才还万里无云、骄阳似火，一会儿就彤云密布、大雨滂沱了。第二部分：阅读积累与运用(38分) 阅读《“凤辣子”初见林黛玉》片段，回答下列问题。

通过妈妈做的布鞋赞美母爱的伟大、1母亲的苍老：白头发；母亲的身体每况愈下，越来越虚弱；钉鞋时手颤抖 1因为本文是围绕“布鞋”来写的，由此来表达母爱的伟大以及“我”对母亲的赞美之情。

文章以布鞋线索，通过对母亲为我做布鞋的往事的回忆，表达了对母亲的感激与怀恋之情。1“纳出的鞋底就平整结实，自然就耐穿。”“那针线密密匝匝，稀疏得当，松紧适中，大小一致，煞是好看。

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．①布鞋；②母亲为我做布鞋往事（或“布鞋”“母亲为我做的布鞋”）；③母亲的怀念、感激。2．纳出的鞋底平整结实，耐穿。那针线密密匝匝，稀疏得当，松紧适中，大小一致，煞是好看。

因为女孩没有钱。是女孩子对老师的美好祝愿。当她站在他面前的时候，他似乎找到了答案。

一是童年时穿着母亲的鞋去几里外的村子去读初中；二是工作后看到同事穿布鞋引起了我关于布鞋的回忆；三是去山村***风借穿主任的布鞋并看主***做布鞋，对布鞋有了更深的理解。行文的线索，让文章结构紧凑。

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．然而　竟然　偶然2．（1）随一个商贸团去南非的机会　（2）“我”到公司工作还不到两年就被总裁委以重任3．***鞋　总统不可能收我的布鞋4．C5．提示：结合最后一个自然段的内容来谈。

答案：1．①布鞋；②母亲为我做布鞋往事（或“布鞋”“母亲为我做的布鞋”）；③母亲的怀念、感激。2．纳出的鞋底平整结实，耐穿。那针线密密匝匝，稀疏得当，松紧适中，大小一致，煞是好看。

答案：黑布鞋是文章的线索，文章围绕黑布鞋展开情节，突出了文章的中心。文章通过记叙战争中黑布鞋无比珍惜的故事，表达了我们的战士一心想着革命队伍，以及对革命事业无限忠诚。

(两种观点都可以，重在能够自圆其说，而且言之有理。

一开始觉得好看，到读高中时，穿着觉得寒酸，毕业到单位，理解母亲的爱心，心安理得的穿着。

1、答案：1．①布鞋；②母亲为我做布鞋往事（或“布鞋”“母亲为我做的布鞋”）；③母亲的怀念、感激。2．纳出的鞋底平整结实，耐穿。那针线密密匝匝，稀疏得当，松紧适中，大小一致，煞是好看。

2、文章以布鞋线索，通过对母亲为我做布鞋的往事的回忆，表达了对母亲的感激与怀恋之情。1“纳出的鞋底就平整结实，自然就耐穿。”“那针线密密匝匝，稀疏得当，松紧适中，大小一致，煞是好看。

3、一是童年时穿着母亲的鞋去几里外的村子去读初中；二是工作后看到同事穿布鞋引起了我关于布鞋的回忆；三是去山村***风借穿主任的布鞋并看主***做布鞋，对布鞋有了更深的理解。行文的线索，让文章结构紧凑。

4、通过妈妈做的布鞋赞美母爱的伟大、1母亲的苍老：白头发；母亲的身体每况愈下，越来越虚弱；钉鞋时手颤抖 1因为本文是围绕“布鞋”来写的，由此来表达母爱的伟大以及“我”对母亲的赞美之情。

文章以布鞋为线索，对母亲的怀念。夜深人静时，娘坐着小方凳，弯腰弓背，一手攥住鞋底，一手用力拽针线，指掌间力气用得大、用得均匀，纳出的鞋底平整结实，耐穿。那动作，轻松自如，透出一种娴熟、优雅之美。

_以布鞋线索，通过对母亲为我做布鞋的往事的回忆，表达了对母亲的感激与怀恋之情.还是周海亮写的？朋友向我讲述他的父亲靠一双布鞋怎样养活他们一家人的故事。

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